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 以十八大精神为指导 推动中国特色社会主义理论研究
——中共山西省委党校、山西省科学社会主义学会学习贯彻党的十八大精神理论研讨会观点综述
    在全党兴起学习贯彻党的十八大精神热潮的形势下,2012年12月1日,中共山西省委党校、山西省科学社会主义学会联合举办了学习贯彻党的十八大精神理论研讨会。会上,中共山西省委党校常务副校长李福明和山西省科学社会主义学会会长、省委宣传部原常务副部长申存良发表讲话,阐述了学习党的十八大精神的认识和体会,对搞好十八大精神的学习、宣传和研究提出了意见。来自全省思想理论战线的专家学者和省校院教研人员以发言和提交论文书面交流的方式围绕十八大精神,进行了深入探讨。
   一、紧紧抓住“一条主线”,增强“三个自信”
    习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时讲话中指出,坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的十八大报告的一条主线,要求“全党必须紧紧抓住这条主线,把坚持和发展中国特色社会主义作为学习贯彻党的十八大精神的聚焦点、着力点、落脚点”。
    省委党校常务副校长李福明就此谈了三点认识:一是中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜。坚持和发展中国特色社会主义,反映了中国社会发展的历史选择。经历九十多年奋斗,特别是新中国成立以来六十多年和改革开放三十多年的发展,中国社会由一个半封建半殖民地社会变成了独立自主、在国际上享有崇高威望和巨大影响力的大国,从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。实践证明,只有走中国特色社会主义道路才能发展中国,这个旗帜要高高地举起来。二是坚持和发展中国特色社会主义,必须增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信,这是对几代中国共产党人带领亿万人民群众进行伟大实践取得的成就的坚定信念。增强“三个自信”,要自觉地坚持中国特色社会主义道路、理论体系和制度的内在统一,全面把握中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务,在新的探索实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。三是坚持和发展中国特色社会主义,要在新的实践中夺取中国特色社会主义新胜利。一方面,要深刻地认识到,中国特色社会主义的成功开创是在立足我国基本国情的基础上,在充分借鉴和吸收国内外经验教训的前提下取得的,必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展;另一方面,又必须看到,推进中国特色社会主义事业的发展,必然会面对新的形势与新的变化,面临许多新情况、新问题,必须对可能面临的挑战有充分的认识。
徐艳霞认为,中国特色社会主义具有完备的体系,是我们党对中国特色社会主义理论和实践的认识进一步升华,具有四个维度的特征,一是旗帜引领,二是道路实践,三是理论指导,四是制度保障。王小军认为,科学发展观是党的指导思想的最新形态。科学发展观的主导原则就是发展,而以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾则是其具体理论内容。作为指导思想的科学发展观是马克思主义世界观、方法论和价值论的统一。张志芳认为,以大众视域不断推动理论创新是中国共产党实现马克思主义与中国实际相结合的鲜明特色,党的十八大实现了马克思主义大众化理论视野的新扩展:以更高方位的战略视野作了新的定位,以更新思路的时代视野作了新的部署,以更为实际的现实视野作了新的安排。以十八大精神为指导,推进马克思主义大众化实现新发展,要有以大众视野推动大众化进程的战略目光,以大众关切推动大众化发展的深邃目光,以创新发展推动大众化的敏锐目光。崔建周认为,党的十八大报告针对当前国内外关于“要不要改革”的困惑疑虑,鲜明地表达了党领导和推进改革的坚定信念;针对当前国内外关于“改革向何处去”的杂音噪音,鲜明地发出了不走老路、不走邪路的铿锵誓言;针对当前国内外对中国发展阶段的混乱认识,再次重申了推进改革开放必须牢牢立足的基本国情;针对各领域各环节的改革实践,科学地指出了深化改革的方向和路径。
二、以十八大精神为指导,推动中国特色社会主义理论研究
十八大报告内容丰富,尤其是关于中国特色社会主义的新阐述新论断是一大亮点。山西省科社学会会长申存良认为,十八大报告既是指导实际工作的纲领,又是研究和阐释社会主义理论和学说的范文和经典,把研究水平提到了一个新的高度,对社会主义理论的研究和教学有很多启发和指导作用,主要表现为:一是指明了研究社会主义理论应当具有的鲜明态度。“三个自信”的表述,对中国特色社会主义理论研究具有重要作用。当前,影响“三个自信”的因素有多方面,如多元化的社会思潮、实践中存在的问题、需避免的中等收入陷阱等。经过三十多年发展,我们在“三个自信”方面有了物质、实践、理论及群众基础,应满怀信心、理直气壮地研究中国特色社会主义。二是在研究方法上有很多启示。(1)研究要着眼于与时俱进、解放思想及理论创新,不断用实践中的新创造、新观点及新思想充实完善原有理论,用创新理论指导实践,完成认识论的过程。(2)理论阐述的同时要特别重视实践要求,将二者统一起来。十八大报告写得很务实,既解决是什么的问题,又解决怎么做的问题。(3)研究时注意把理论探讨、历史回顾及现状分析结合起来。三是对社会主义研究提出了许多课题,指明了下一步的研究重点。既要重视总体研究,又要注意专题研究,如中国特色社会主义的道路、理论及制度;研究建设过程中的实践经验,并将其上升到理论层面;研究理论与实践中的热点、难点问题;进行中国特色社会主义与其他社会主义思潮的比较研究,如何结合中国国情借鉴他国经验,借鉴过程中要防止什么等等。
吴敏认为,推进中国特色社会主义制度研究,要明确以下三个关系:一是制度与道路的关系。道路是相对于目标而言的,是制度的前提和背景。道路是行进中的过程,是动态的,制度也是动态的,不能将其静态化、凝固化。二是理论与现实的关系。我国宪法规定的政治的、经济的等各种制度是一个理论框架,而现实运行中还有一定差距。三是坚持与改革的关系。应该明确,我们要坚持的是理论形态的中国特色社会主义制度,要改革的是实际运行中的差距。庞丽峰认为,新一届领导集体非常重视反腐倡廉,作为理论工作者,既要重视宏观层面的研究,更要重视具体操作的研究。一是从制度上实现突破与创新,实现反腐倡廉的法制化。要制定“反腐败法”,对官员财产申报制度、问责制度等作出更为详尽的规定。二是加强对权力的监督和约束,建立科学的权力结构,实现合理的权力分解,进行及时的权力监督,根治权力过分集中的病根。三是针对不断翻新的腐败形式,要不断创新反腐败手段。
三、贯彻十八大精神,推进中国特色社会主义“五位一体”布局和党的建设
省委宣传部副巡视员孟安邦认为,贯彻十八大精神,要着重解决以下三个问题:一是解决信仰问题。要让人们信仰中国特色社会主义,就要通过历史的现实的政治的经济的社会的说服的等各种方法,让人们体会到,必须走这条路,不走不行。这就要求建立行为机制,包括干部行为机制、领导行为机制及权力运行机制。二是解决信念问题。一方面,要使我们的理想与个人的特长、兴趣爱好及工作目标相结合;另一方面,必须解决人民群众的切身问题。三是解决道德问题。一方面,要确立具体的行为标准,如职业道德、社会公德、家庭美德及个人品德;另一方面,要通过家庭养育、学校教育、单位训育、社会化育及个人自育加强道德教育。
在经济建设方面,肖安邦认为,提出全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标,体现了人民群众新期待和改革发展新要求,尤其实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番,既振奋人心,有切实可行。赵公社认为,双翻番说明发展的出发点、立足点真正是以人为本,让全体社会成员感受到经济社会发展的成果,科学化程度提高了。陈百强认为,要实现这个目标,要着力实现经济高质量、更高水平的增长,牢牢把握扩大内需这一战略基点,千方百计增加居民可支配收入,着力解决收入分配差距拉大问题,朝着共同富裕稳步迈进。刘兆征认为,努力加快经济发展方式转变步伐,是我们当前紧迫而重要的任务。应在准确把握最新部署的基础上,通过牢固树立加快转变经济发展方式的科学指导思想解决“不积极转”的问题;通过全面提高领导干部加快转变经济发展方式的能力解决“不会转”的问题;通过高效构建加快转变经济发展方式的体制机制解决“不能转”的问题;通过尊重和发挥群众在加快转变经济发展方式的首创精神解决“发动群众转”的问题。
在政治和社会建设方面,孙兴玲认为,一要增强建成服务型政府的意识,推动政府职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务转变。二要把保障社会公平正义摆到更加突出的位置,真正体现社会主义制度的优越性。三要尊重群众、发展更加广泛的民主,更大程度上调动广大人民群众创造历史的积极性。郑文靖认为,政治体制改革更要凸显中国特色。党的十八大总结实践经验,以求实的态度、务实的精神、创新的勇气明确并更加坚定了我们“坚持中国特色社会主义政治发展道路”的方向,更加凸显了政治体制改革的中国特色。政治体制改革要坚持中国特色,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本原则,坚持多种原发性民主制度和民主创新形式相结合的实践特色,坚持积极稳妥和不失时机相结合的发展步骤。杨在平认为,党的十八大报告将中国特色社会主义法律体系纳入中国特色社会主义基本制度范畴,是我们党在法治建设方面的一大理论贡献,同时也是中国特色社会主义制度自我完善的重要标志;提出了法治建设的奋斗目标,即全面推进依法治国,具有鲜明的现实性、科学性、层次性及开放性;明确了法治建设的任务要求,含括了我国政治、经济、社会生活的各个方面,体现了法治在党和国家发展改革稳定工作大局中的基础性作用;大力倡导和积极弘扬法治精神,将“法治”纳入社会主义核心价值观中,主张平等,反对特权,提倡法治思维。
在文化建设方面,赵宇霞认为,十八大报告在社会主义核心价值体系具体理念上的表述具有创新性,分三个层面阐述:在国家层面,倡导富强、民主、文明、和谐;在社会层面,倡导自由、平等、公正、法治;在个人层面,倡导爱国、敬业、诚信、友善。这样的表述增强了可操作性,是一个重大突破。高校承担着教育青年的重任,要领会十八大报告的精神实质并坚持将其贯穿进去。对于现实中存在的问题,要提供一种辩证的思考方式,用马克思主义的立场观点方法指导我们,认识问题,解决问题。刘建霞认为,我国要获得政治、经济、文化、社会、生态文明各个方面的发展进步,特别需要文化的发展,因为文化发展具有全局性、引领性的作用,大力发展文化,是人民精神文化需求的迫切要求,是经济社会转型期的要求,是促进发展方式转变的要求。
在生态文明建设方面,闫世强认为,山西作为国家生态体系中的一个基本单元,其经济社会发展中面临着水安全、土地安全及大气安全等生态安全问题,潜在的生态风险源主要包括洪涝、干旱、大风、冰雹、地震等自然生态风险源及资源开发和工业生产带来的人为生态风险源。为加快生态文明建设,实现经济社会的可持续发展,要以“低碳发展、清洁发展、绿色发展”为方向,加快城乡生态化步伐,全面推进绿色山西建设。
在党的建设方面,范俊彦认为,科学化是执政党建设的高度自觉和更高要求。十八大报告站在宏观思维、战略思维和辩证思维的高度,进一步完善了新形势下党的建设的总体布局,在党的建设问题上又有新的发展。提出以执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设作为党的建设的主线,是对党的建设规律的全面把握;提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,是对新形势下党的建设目标提出了更高的要求;提出坚定理想信念,坚持以人为本、执政为民,是对执政党的政治信仰和本质理念更加坚定和更加自觉的认识;提出执政党建设的总体布局,是全面提高党的建设科学化水平,全面推进党的建设新的伟大工程的更加清晰、更加系统的要求。
 
 
 
 

信息来自:山西省科学社会主义学会

 

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